Le GT formations échange avec les porteurs de l’UE « Transition Écologique » de Paris Saclay

A l’invitation du GT Formations du collectif CAMPUS D’apres Grenoble, les porteurs de l’UE Transition Écologique* de Paris Saclay nous font part de leur retour d’expérience sur ce projet…très inspirant. Il s’agit de Jean-Michel Lourtioz, Jane Lecomte (VP) et Hugues Cazin. C’est l’occasion de les écouter nous parler de la naissance du projet, de son … Lire la suite Le GT formations échange avec les porteurs de l’UE « Transition Écologique » de Paris Saclay

1ere newsletter du collectif (avec l’ancien nom ..)

Campus1point5Grenoble1ère lettre d’information – Mars 2021Campus1point5Grenoble : un collectif pour agir concrètement dès aujourd’hui dans notre université face à l’urgence socio-environnementale. Cette lettre d’information contient : – une présentation du collectif– quelques focus sur des groupes de travail (avec avis de recherche)– Des liens vers d’autres initiatives Grenobloises que nous avions envie de partager avec … Lire la suite 1ere newsletter du collectif (avec l’ancien nom ..)

Une enquête au sein de l’Université Grenoble Alpes suite au questionnement de Bruno Latour : résultats

Les expériences du confinement et la lecture collective de l’article de Bruno Latour nous ont amenés à penser un dispositif réflexif, réalisable à distance pendant le confinement et la période tumultueuse qui a suivi : nous avons décidé de lancer une réflexion collective autour des questions proposées par Bruno Latour. Le périmètre de notre enquête … Lire la suite Une enquête au sein de l’Université Grenoble Alpes suite au questionnement de Bruno Latour : résultats

L’implication possible d’une équipe de direction ou d’une cellule « transition » d’une UMRs

Votre structure est déjà sensibilisée et à la recherche d’outils pour expérimenter des scénarios de réduction de ses déplacements professionnels. Nous vous offrons l’opportunité de prendre part au développement du jeu, via une participation structurelle, en élaborant votre propre table de jeu afin de refléter spécifiquement l’identité de votre UMRs. Cela consiste en : 1) Identifier … Lire la suite L’implication possible d’une équipe de direction ou d’une cellule « transition » d’une UMRs

Le rôle d’un-e animateurice : devenir ambassadeurice du jeu, outil de démocratie délibérative

Le jeu se déroule en 2 phases de 1H30. Phase de sensibilisation : présentation du jeu, des enjeux et des personnages. Phase de jeu de rôle : les joueur.e.s négocient collectivement l’optimisation des déplacements professionnels à l’aide d’un tapis de jeu avec une 1ère séquence de négociation « soft » puis une séquence de négociation « hard », accompagnée par un.e … Lire la suite Le rôle d’un-e animateurice : devenir ambassadeurice du jeu, outil de démocratie délibérative

Le rôle du joueur.e : partager nos points de vue sur l’enjeu de la transition ; entrer dans la peau de deux personnages et travailler collectivement à une réduction de 50% des déplacements professionnels.

Le jeu se déroule en 2 phases de 1H30. Phase de sensibilisation : présentation du jeu, des enjeux et des personnages. Phase de jeu de rôle : les joueur.e.s négocient collectivement l’optimisation des déplacements professionnels à l’aide d’un tapis de jeu avec une 1ère séquence de négociation « soft » puis une séquence de négociation « hard », accompagnée par un.e … Lire la suite Le rôle du joueur.e : partager nos points de vue sur l’enjeu de la transition ; entrer dans la peau de deux personnages et travailler collectivement à une réduction de 50% des déplacements professionnels.

Le rôle de l’observateurice : une immersion rapide, découverte de MaTerre180’

Le jeu se déroule en 2 phases de 1H30. Phase de sensibilisation : présentation du jeu, des enjeux et des personnages. Phase de jeu de rôle : les joueur.e.s négocient collectivement l’optimisation des déplacements professionnels à l’aide d’un tapis de jeu avec une 1ère séquence de négociation « soft » puis une séquence de négociation « hard », accompagnée par un.e … Lire la suite Le rôle de l’observateurice : une immersion rapide, découverte de MaTerre180’

Participez à la session massive « Ma Terre en 180′ » !

Comment sensibiliser les collègues à la nécessité de réduire notre empreinte carbone, et réfléchir collectivement à des alternatives à l’avion ? Pour aborder ces questions sur un mode ludique et convivial, et éviter le ton moralisateur, nous avons créé un « jeu sérieux », Ma Terre en 180’.Ce jeu collaboratif se joue en ligne. Il … Lire la suite Participez à la session massive « Ma Terre en 180′ » !

Membres

Claire Arnaud, santé, INSERM, Laboratoire Hypoxie Physiopathologie Francoise Berthoud, numérique & environnement, CNRS, unité GRICAD, EcoInfo Adrien Bidaud, Physique, Grenoble INP, Laboratoire LPSC Lucas Bisognin, Projets, UGA, Disrupt-Campus Odile Blanchard, économie, UGA, Faculté d’économie de Grenoble, Laboratoire GAEL. Jean-Marc Bonneville, Biologie, CNRS, Laboratoire d’Écologie Alpine (LECA) Sylvain Bouveret, informatique, Grenoble INP, ENSIMAG, LIG Benedicte Branchet, … Lire la suite Membres

Charte

Campus d’après Grenoble est un collectif interdisciplinaire issu du milieu académique grenoblois, né de l’urgence à mettre en œuvre des actions, face au simple constat que nos modes de vies ne sont pas soutenables et entraînent des bouleversements écologiques sans précédent. Le fonctionnement de ce collectif s’appuie sur une charte qui a été co-construite selon … Lire la suite Charte