« À partir d’un exemple, vous montrerez que l’innovation peut aider à reculer les limites écologiques de la croissance ».
Avec l’ Atécopol et Enseignant·es pour la planète, nous avons participé à l’analyse de ce sujet du bac SES de 2022, qui montre l’inadéquation de l’enseignement des crises environnementales, et révèle les biais de programmes empêchant de penser la sobriété et la sortie d’un modèle croissantiste et productiviste : la tribune est accessible ici.